为推动学校党史学习教育“我为群众办实事”走深走实,创新学校思政育人新模式,推出课程思政示范课,将立德树人根本任务落地落实,针对学校“思政课程”与“课程思政”同向同行的推进情况,12月3日至今,校党委书记聂林水多次深入班级,分别抽听了思政部教师裴宇的《红色文化十讲》、基础课部教师王树黎的《文学欣赏》和建筑与艺术设计学院教师刘蕊的《建筑装饰工程施工组织与管理》等课程。
聂林水对学生的出勤情况、听课状态等做了详细记录和客观评价;对教师的教学态度、教学内容、教学方法给予了充分鼓励,同时,对改进教学方法、提高课堂教学质量、调动课堂气氛、与学生互动等方面提出指导性的意见和建议。他指出,思政课教师要认真学习党的十九届六中全会精神,提高思想认识水平,发挥敬业精神,潜心教书育人,精心开展教学研究。在实际教学过程中找准切入点、连接点,将党的十九届六中全会精神有效融入思政课教学中,为提升思政课的思想性、理论性、针对性和亲和力注入强大的思想能量。他还针对课程思政融入公共课和专业课的教学情况提出希望,要求教师在传授好课程知识和专业技能的同时有机融入思政元素,在注重课堂育人、课程育人的同时,结合学生成长实际,结合学校发展目标和人才培养目标,结合学校文化和社会问题实际进行授课,既要有深度高度,又要入脑入心,充分发挥课程思政的育人作用。
积极推进学校思政课程和课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,是构建“三全育人”格局的关键一着。通过深入一线为思政课程和课程思政建设工作把脉问诊,掌握教师教学水平和课堂教学动态,关注青年学生成长成才,推进教风与学风建设。学校将持续推进校领导听课制度,深化“思政课程”和“课程思政”改革,完善“三全育人”格局,不断提升人才培养质量。